El presente trabajo tiene como objetivo exponer la forma en que hemos desarrollado el diseño de casos en la carrera de Derecho en los cursos semipresenciales de las filiales universitarias para lograr desarrollar hábitos de estudio en los alumnos de cuarto año.
Partimos de los resultados alcanzados en los últimos cursos en los exámenes finales donde aplicamos esta técnica durante el desarrollo de las clases encuentro de la asignatura de Derecho Agrario.
Para lograr desarrollar el mismo realizamos algunas búsquedas bibliográficas en diferentes medios donde comenzamos analizando como se realiza el análisis de casos en algunas formas de enseñanza.
Consideramos que esta forma del diseño de casos se puede extender al resto de las asignaturas de la carrera incluso a otras carreras permitiendo integrar conocimientos y desarrollar habilidades en los estudiantes.