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Este trabajo es parte de un proyecto donde se estudió el proceso de aprendizaje organizacional y se adoptó un modelo descriptivo del mismo para poder describirlo, analizarlo, estudiarlo, ponerlo en práctica en la unidad de preparación gerencial  “PREGER” y potenciarlo en las empresas del MITRANS, en un contexto de trabajo. El proceso de intercambio e integración de conocimientos que requiere el aprendizaje organizativo condiciona el aprendizaje de los individuos en el contexto de la empresa al desarrollado por los otros miembros. El aprendizaje individual dentro de las organizaciones es más un fenómeno social que solitario.

Indicadores para la evaluación del aprendizaje organizacional

Este artículo presenta un estudio de los diferentes modelos aplicados por diferentes autores sobre indicadores del aprendizaje organizacional y proponiendo un instrumento construido para caracterizar la capacidad de aprendizaje organizacional, utilizando la escala de medida de tipo Likert, la cual permitió establecer la pertinencia de la dimensión como variable de análisis en el contexto del aprendizaje organizacional.